补漏

还有三天就要高考了，我有一个学生给我打电话，一定要我在高考之前给他上次课，我问她你觉得那一块儿知识还存在问题？她说没有太多的问题不会了，但是就是觉得自己好像还存在一些漏洞，希望我能够通过这几次模拟考试的试题给她分析一下，再把知识点巩固一下，补补漏洞。

这应该是考试的一种正常反应，应该说是考试焦虑的又一种体现。虽然我的这个学生心理素质很好，学习成绩也一直很好，但是面对高考无论是谁必然会有些许紧张。

昨天还有一个家长问我：老师，怎么我们孩子到现在了还总是觉得他有好多的地方不会呢？这可怎么办啊？我和家长说：你的焦虑是多余的，你孩子有一个特点，就是刚刚做过的一些题他都可以一会儿就忘了，比如说二模才考了没几天，我把这些试题按照知识点分类整理之后再拿给他做时，他居然已经不知道这是刚刚做过的模拟题了。但是他又能够把这些试题做正确，说明一点他对这些知识点已经掌握，也能够灵活运用。只是最近做的习题太多，反而让她把一些题忘了，所以就觉得不会的东西挺多了。这就像是电脑的桌面上放了太多的东西必然要挤占有限的内存一样。我们应该适当的清理一下脑袋里装的这些习题，适当的遗忘一些东西，以保证大脑到了考场上能够做出迅速的反应。我想这也就是为什么高考之前要学生放几天假的原因，要让学生有一个适当的修整过程。我不太赞成现在了还给孩子恶补的做法，早干嘛去了？这样补习的话，只会越补越恶！

当然有些学生还是要进行适度的辅导，我想这辅导的意义主要在于两点，一是对知识点在进行适当梳理，二是增强学生的考试信心。我想后者的重要性要大于前者。

如何增强自信？如何让学生感觉到只是有一些漏洞是正常的？

我想在和学生交流的时候要把握一个原则，尽可能的再现她已经熟悉的知识，在这个前提下，适当的说一下不经常出现的或是她没有注意的知识点。让她既能够发现漏洞又能够感觉到这些漏洞它能够克服掉。

考前的紧张是很正常的，这并不代表心理素质不好，也不代表知识系统不完善，更不代表考试会发挥不好。就象是刘翔这样的世界级冠军，经历了那么多的大赛，在面对每一次比赛的时候，也会有一些紧张，站在起跑线上也会长出几口气一样。虽然我没有参加过什么重要的体育赛事，但是我们最近刚刚举行的运动会上，我报了一个百米趣味障碍跑，站在起跑线上等待发令枪响的一段时间里，腿涨得都要抽筋了。

可爱的奋斗了一年的战士们，在紧张的氛围中奋力起跑冲向胜利的终点！